Joymath Cognitive Behavioral
Video Demo Implementasi Metode Joymath
Metode pembelajaran Joymath Cognitive Behavioral (JCB) merupakan inovasi yang mengintegrasikan konsep pembelajaran matematika dengan prinsip-prinsip psikologi kognitif dan perilaku. Ini adalah video demo yang menunjukkan implementasi metode pembelajaran yang efektif. Silakan tonton untuk memahami lebih lanjut.
- 1 Mathematics.
- 2 Interaktif.
- 3 Enjoy.
Kenapa harus JOYMA+H?
Psychological Based
Membantu siswa mengatasi kecemasan baik secara preventif maupun kuratif.
Inklusif Integrated
Menggunakan bahasa isyarat untuk memfasilitasi siswa dengan disabilitas fisik.
Beeragam Konten Pembelajaran
Menyediakan LKS dan aplikasi dengan video edukatif yang sesuai dengan preferensi siswa.
Short Video Edukatif Joymath
Menyajikan materi matematika dan kesehatan mental dengan gaya seperti platform media sosial.
Keseimbangan Antara Matematika dan Kesehatan Mental
Membantu siswa memahami matematika sekaligus mengelola stres dan kecemasan.
Kualitas bahasa yang menyenangkan
Menggunakan kata-kata positif dan menghibur dalam setiap konten.
Kegiatan JoyMath Cognitive Behavioral
Penyebaran angket pendahuluan
Pada tangg...
Pada tanggal 29 Juli 2024, Tim 3 melakukan penyebaran angket pendahuluan ke kelas 8.2 dan 8.3 SMP Taman Dewasa Jetis. Pada kegiatan ini, tim 3 dibantu oleh guru pengampu mata pelajaran matematika kelas 8.
Penyebaran angket pendahuluan
Pada tangg...
Pada tanggal 29 Juli 2024, Tim 5 melakukan penyebaran angket pendahuluan ke kelas 8D SMP Negeri 11 Yogyakarta.
Penyebaran angket pendahuluan
Pada tangg...
Pada tanggal 1 Agustus 2024, Tim 2 melakukan penyebaran angket pendahuluan ke kelas 8D SMP Negeri 10 Yogyakarta.
Wawancara dengan guru
Pada tangg...
Pada tanggal 24 Juli 2024, Tim 5 melakukan wawancara dengan guru matematika kelas 8 SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta.
Penyebaran angket pendahuluan
Pada tangg...
Pada tanggal 1 Agustus 2024, Tim 2 melakukan penyebaran angket pendahuluan pada kelas 8E SMP Negeri 10 Yogyakarta.
Gawancara dengan guru
Pada tangg...
Pada tanggal 25 Juli 2024, Tim 5 melakukan wawancara dengan guru matematika kelas 8 SMP Negeri 7 Yogyakarta.
Pengisian angket pendahuluan
Pada tangg...
Pada tanggal 5 Agustus 2024, Tim 4 melakukan pengisian angket pendahuluan pada kelas 8G SMP Negeri 9 Yogyakarta.
Pengisian angket pendahuluan
Pada tangg...
Pada tanggal 5 Agustus 2024, Tim 3melakukan pengisian angket pendahuluan pada kelas 8A dan 8B SMP Bopkri 3 Yogyakarta.
Pengisian angket pendahuluan
Pada tangg...
Pada tanggal 1 Agustus 2024, Tim 4 melakukan pengisian angket pendahuluan pada kelas 8C SMP Negeri 2 Yogyakarta.
Pengisian angket pendahuluan
Pada tangg...
Pada tanggal 6 Agustus 2024, Tim 4 melakukan pengisian angket pendahuluan pada kelas 8F SMP Negeri 9 Yogyakarta
Pengisian angket pendahuluan
Pada tangg...
Pada tanggal 6 Agustus 2024, Tim 2 melakukan pengisian angket pendahuluan pada kelas 8E SMP Negeri 16 Yogyakarta
Pengisian angket pendahuluan
Pada tangg...
Pada tanggal 6 Agustus 2024, Tim 2 melakukan pengisian angket pendahuluan pada kelas 8B SMP Negeri 16 Yogyakarta
Pengisian angket pendahuluan
Pada tangg...
Pada tanggal 7 Agustus 2024, Tim 4 melakukan pengisian angket pendahuluan pada kelas 8B SMP Muhammadiyah 4 Yogyakarta
Pengisian angket pendahuluan
Pada tangg...
Pada tanggal 9 Agustus 2024, Tim 4 melakukan pengisian angket pendahuluan pada kelas 8A SMP Muhammadiyah 4 Yogyakarta
Wawancara dengan guru
Pada tangg...
Pada tanggal 7 Agustus 2024, Tim 3 melakukan wawancara dengan guru matematika kelas 8 SMPN 6 Yogyakarta.
Wawancara dengan guru
Pada tangg...
Pada tanggal 12 Agustus 2024, Tim 2 melakukan wawancara dengan guru matematika kelas 8 SMP Muhammadiyah 9 Yogyakarta.
Pembagian angket Pendahuluan
Pada tangg...
Pada tanggal 12 Agustus 2024, Tim 2 melakukan pembagian angket Pendahuluan untuk diisi oleh kelas 8C SMP Muhammadiyah 9 Yogyakarta.
Pembagian angket Pendahuluan
Pada tangg...
Pada tanggal 12 Agustus 2024, Tim 2 melakukan pembagian angket Pendahuluan untuk diisi oleh kelas 8D SMP Muhammadiyah 9 Yogyakarta.
Suported By
 1.png){kind=logo}
